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真剣な学習は、学校生活の主体です。カリキュラムの編成に当たっては、女性としての知性と情操の発達に留意し、その学習に伴う知的活動は、自分でものを考える思考力と判断力の育成を第一の目的とします。また、高等学校終了までは、専門分化する教育の段階でもなく、単に上級学校のための準備でもありません。各段階において、生徒の発達に応じた諸能力の適切な育成に重点をおきます。
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